Una cultura evaluativa para la mejora del servicio educacional

María Concepción Chaparro de Manuel – Instituto Nacional de Educación Superior El proceso de la evaluación constituye una operación organizada de acciones, que posibilita documentar datos, centrados en los conocimientos, sobre las habilidades, las actitudes, las aptitudes adquiridas por los educandos en una determinada etapa de su proceso de formación académica. Esta consideración se realiza al efecto de que, el concepto de evaluación no se encuentra ligada específicamente a la promoción o no del alumno de un grado o curso, al otro, sino que la evaluación en sí, y con los resultados obtenidos, es la de ayudar a los alumnos, para que los mismos, y sin distinción alguna, puedan ir fortaleciendo sus conocimientos, y de esa manera ir creciendo, a la par de detectar a tiempo y en forma, sus fortalezas y debilidades y adecuar el aprendizaje eficazmente al desarrollo de capacidades y habilidades que al final harán del estudiante un profesional reconocido. Se considera en este punto que la evaluación educativa es de sumo interés, debido a que, todo proceso de verificación de logro de aprendizajes, se realiza a través de la ejecución de un determinado tipo de sistema de evaluación, lo cual conduce ineludiblemente a la obtención de resultados que pueden enmarcar el progreso o no de la enseñanza. B., Benítez de Villamayor , Z., Giacomide Silva , D. ...[Leer más]